Child Development：为什么孩子进修老是记不住？

2020年8月25日讯/100医药网BIOON/---比来，Ruhr-Universit tBochum（RUB）的成长心思学家对96个9个月年夜的孩子停止了一项研讨标明：婴儿能否以及若何回想学到的器械取决于他们的情感：当他们坚持活泼时，他们无法宁静地进修所学到的器械，反之亦然。相干成果揭橥在比来的《Child Development》杂志上。

婴儿的情感是无法猜测的：他们能够在一个时辰玩得很高兴，而下一个时辰却觉得懊丧。 RUB成长心思学研讨小组担任人Sabine Seehagen传授说：“今朝尚不清晰这些情感变更能否会影响婴儿的进修和记忆。”对成年人的研讨标明，情感会影响思想。那么这种情形关于婴儿来说又是若何呢？

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为了研讨这种景象能否也存在于婴儿中，研讨人员对96名9个月年夜的儿童停止了研讨。第一步，研讨者们布置婴儿与怙恃停止宁静的运动，例如看丹青书，或许活泼性较强的活动，例如四处走动等。然后，他们布置婴儿停止复杂的木偶进修不雅摩，并检测其进修后果。

成果标明，进修时情感与回想时情感分歧的婴儿无法模拟木偶的举措：假如进修和回想时情感雷同，则记忆表示将进步两倍半。Seehagen指出：“这标明在这个年纪段内，婴儿的情感动摇会影响其进修后果。”

研讨人员以为，这能够是对成年人不记得多半童年阅历这一现实的一种说明。Sabine Seehagen说：“在这项研讨中，我们只研讨了一个年纪组。是以有需要停止进一步的研讨，以摸索情感和记忆之间的关系若何跟着年纪的增加而成长。”（100医药网 100yiyao.com）

资讯出处：

原始出处：Sabine Seehagen et al.Child Development, 2020, DOI: 10.1111/cdev.13444