JCAL:长期上网会影响大学生的学习能力 |
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2020年1月20日 讯 /100医药网BIOON/ --在斯旺西大学和米兰大学进行的研究表明,过度使用数字技术的学生缺乏参与研究的动力,并且对考试更加焦虑。由于使用数字技术产生的孤独感增加,这种影响变得更糟。
参加一系列健康相关学位课程的285名大学生参加了这项研究。作者对他们使用数字技术,学习技能和动机,焦虑和孤独感进行了评估。该研究发现,网络成瘾与学习动机之间存在负相关关系。出现更多网络成瘾现象的学生也发现,很难有效地组织他们的学习,并对即将来临的考试更加焦虑。该研究还发现,网络成瘾与孤独感有关,这种孤独感使学习更加困难。
(图片来源:Www.pixabay.com)
斯旺西大学的菲尔·里德(Phil Reed)教授说:“这些结果表明,网络成瘾水平很高的学生,由于学习动机的降低,因此其实际学习成绩的降低,其面临的风险尤其大。”
大约25%的学生报告说,他们每天上网时间花费超过4个小时,其余人群表示他们每天花费1到3个小时。互联网对学生样本的主要用途是社交网络(40%)和信息搜索(30%)。
米兰大学的特鲁佐利教授说:“事实证明,网络成瘾会削弱学生的一系列能力,例如冲动控制,计划和对奖励的敏感性。在这些领域缺乏能力很可能会使学习变得更加困难。”
除了网络成瘾水平与学习动机和能力差之间的联系之外,人们还发现网络成瘾与孤独感的增加有关。结果表明,孤独感反过来使学生学习更加困难。
该研究表明,孤独感对高等教育的学术生活产生积极影响。众所周知,与网络成瘾有关的较差的社会互动使孤独感更加恶化,进而反过来影响了他们参与高社交教育环境(如大学)的动机。(100医药网100yiyao.com)
资讯出处:
原始出处:Roberto Truzoli, Caterina Viganò, Paolo Gabriele Galmozzi, Phil Reed. Journal of Computer Assisted Learning, 2019; DOI: 10.1111/jcal.12414
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