从幼年开始关注孩子的心理发展

　　我国不失时机的提出了实施素质教育的方针。在人的全面、综合的素质中，心理素质乃是至为重要的一个方面。家长应该自孩子的幼年即开始就关注孩子的心理发展。

　　一、形成良好的认知状态和认知品质

　　感受新知识、新现象，并不断将之纳入自己的认知结构，是未来人的一种新理念、新生活方式。它可使人们与人类文明保持同步，这也是未来人必备的一种心理品质。

　　家长可在日常生活中培养孩子对新事物的兴趣，保护孩子的好奇心和求知欲望，并不失时机地让其掌握探究新知识的方法，鼓励孩子大胆想象，创造性地表现自己的各种感受。

　　二、培养孩子合作的社会性心理品质

　　孩子面对的人际环境中有家庭关系、友情关系、同伴关系等各种人际关系，家长要在孩子处理这些关系过程中加强与父母、老师、同伴的合作，使孩子形成合作心理，掌握合作技巧，并以此获得人际关系支持和相应的人际地位。

　　三、让孩子形成良好的情绪品质

　　家长要让孩子善于表达、宣泄、体察、控制自己和他人的情绪情感，以适应各种活动情绪的需要。在学习、游戏、生活等活动过程中，有意识地培养孩子的情绪品质。

　　四、帮助孩子形成正确的自我观念

　　正确、积极的自我观念能规范自己的行为，反之则会出现偏激行为，对年幼孩子来说，家长既要让他们有“重要的自我”心理，也要有“重要的他人”观念，力图使他们在正确认识自我的基础上走出“自我中心”，学会关注周围的生活中的“他人”。

　　五、孩子的意志的锻炼，当孩子在学习、生活中遇到困难时要让他们勇敢、顽强地面对各种困境。对于幼小的孩子，可以交给他一件力所能及的任务，并要求他持之以恒地去完成。