有的放矢 陪娃写功课不应是“车祸现场”

　　陪孩子写功课兜里得揣着速效救心丸、给孩子指点功课最初酿成“车祸现场”……说到让怙恃头疼的话题，确定少不了孩子的功课。好多孩子在写功课的时分老是走神，发愣，留意力不集中，写了良久都没有写几个字，甚至有些孩子还骗怙恃说本人功课写完了，成果早上却被教师给叫到黉舍，相似如许的事例不在多数。

　　前不久就有如许一件事上了旧事：南京有市平易近报警称一个强大无助的小男孩独坐陌头，平易近警上前讯问是不是被爸妈骂了，男孩当即冤枉年夜哭：“是我姐姐！我功课没完成，姐姐仗着比我进修好，就罚我抄两千遍古诗！”本来，小男孩10岁，而其姐姐已是一名年夜先生，在外埠上年夜学，恰逢寒假回家，就把弟弟的进修管了起来，比拟严格。

　　听到平易近警说要带他回家，小男孩情感冲动，很是顺从：“没有效，回家写不完还要翻倍罚！”最终，平易近警接洽到男孩姐姐，劝告其要留意方法办法，让她亲身过去把弟弟接回了家。

　　看到这儿，年夜家应当也认为这个姐姐是一个很严格的人吧，可是为什么现现在好多孩子写功课的时分年夜都邑有拖拉的景象？年夜家一路来看看吧。

　　症状1层次性差，进修有方法

　　切脉：这类孩子在写功课时普通都弄不清有什么功课，要么文具预备不齐备，要么就是对各科功课的先后次序没有层次，不晓得回家后该若何下手，先做哪一个，进修也没有什么办法，逝世记硬背，也不见起色。

　　药方：对如许的孩子，家长不要过于周到，事事都协助孩子去做，而是在平常就应当留意培育孩子入手布置事务的才能，让孩子渐渐学会计划和层次，要让孩子明确本人的工作本人做。

　　假如怙恃都帮孩子做了，那就没有任何意义了，然则可以恰当指点孩子干事的次序和层次。

　　症状2寻求完满“橡皮综合征”

　　切脉：这类孩子写功课总爱好用橡皮擦，特殊爱好寻求完满，而且离不开橡皮，纰谬了立时就擦失落了重写，来往返回改好多次，认为纰谬还要再擦，有时分簿子都快被擦出洞了，这就是典范的“橡皮综合征”。

　　药方：关于这类景象，心思学上称之为“橡皮综合征”。缘由是孩子心境焦炙，怕失足，所以老是爱好用橡皮。这时分怙恃不要过多责备，也不要特意去改正，可以采用嘉奖处分轨制。

　　比方孩子的功课本很整洁，一次性就能写好字，就有必定嘉奖，然则假如孩子离不开橡皮，家长就要采用处分，比方充公橡皮，经由一段工夫，孩子迷恋橡皮的坏习气就会逐步获得改正。

　　症状3进修根底差，进修没有兴味

　　切脉：这类孩子进修根底差，功课不会做，对功课和进修完整没有兴味。

　　药方：家长可以测验考试让孩子感触感染到进修的乐趣，孩子都爱好风趣的事物，而关于单调有趣的事，则是能拖则拖。所以，关于不爱好写功课的孩子，怙恃要尽量调动孩子写功课的兴味，可以经过游戏或许比赛的方法来布置功课。

　　比方谁准确率高，谁的功课写得更快、更划一，谁就可以有一个欲望。

　　症状4被逼无法，成心磨蹭

　　切脉：这类孩子平日写完了教师的功课，还要写妈妈安排的功课，写完妈妈安排的功课，爸爸的功课又来了，总之就是没有玩的工夫。被逼无法之下，只好成心磨蹭。

　　药方：家长必定要给孩子留下自在安排的工夫，不要把孩子一切的空间都占用了，假如功课写完了，那么余下的工夫就必需由孩子本人安排，让孩子做本人爱好的工作，如许孩子就不会成心磨蹭，惧怕这个惧怕谁人了。

　　症状5工夫不雅念差，不会治理工夫

　　切脉：这类孩子平日没有工夫不雅念，不晓得什么工夫该干什么事，吃完饭就坐在那儿看电视，要否则就去玩，不晓得功课写多长工夫，也不晓得该玩多长工夫，不会治理工夫。

　　药方：假如家长老是替孩子布置好了工夫，那孩子就更不会布置工夫了，也就很难有工夫不雅念，是以，家长必定不要过多干预孩子的工夫，让孩子本人布置本人的工夫。

　　症状6留意力不集中，有关举措多

　　切脉：这类孩子做功课特殊爱走神，有时分写一个字走神5分钟，也不晓得他在想什么。除此以外，有些孩子因为年纪较小，假如持续做功课超越20分钟，就很轻易走神。

　　药方：家长可认为孩子供给宁静、整洁的进修情况，书桌上尽量不要放疏散孩子留意力的器械。除此以外，还可以和孩子做一些增强留意力的游戏，可以进步留意力。

　　文/鲍秀兰（北京协和病院）